El grupo primero se conformó entre Lucas Bastidas, Violeta Bustamante y yo debido a que estabamos interesados/a en trabajar una temática sobre género o diversidad sexual pues es un tema que tenemos en común. Después nos comunicamos con Guillermo Escobar y Mehimi Sánchez ya que he trabajado con ellos/a y han sido buenas experiencias con buenos resultados.
Las habilidades que tenemos son el compañerismo, el respeto y la responsabilidad. Y académicamente también el tema que escogimos es algo que hemos trabajado anteriormente, por lo que talvez nos puede facilitar el trabajo en equipo. A pesar de eso, siempre es un desafío trabajar en grupos grandes ya que debemos llegar a un consenso entre diferentes puntos de vista.
Para coordinar hicimos un grupo de whatsapp en el que en 1ra instancia comentabamos ideas y horarios para reuniones. Tuvimos una 1ra reunión pero no todos/as pudimos asistir por temas de choque de horarios, pero como constantemente hablamos por whatsapp no presentó ninguna dificultad. Nos hemos juntado presencialmente y virtualmente para avanzar en la identificación del problema, la guía 1 y la grabación del video. Todo ha resultado bien ya que a pesar de tener distintas responsabilidades nos hemos podido ajustar a estas tareas.
Leer este texto fue difícil para mi ya que me costó comprender todas las ideas que contiene. Por eso, preferí realizar una pequeña infografía con información de la autora y citas que me parecieron interesantes. Explicaré un poco mas dichas citas:
La 2da hace referencia a la deficiencia del mercado de aprehender a sujetos con los que no obtendrá lucros, por lo que les deja fuera y el Estado debe hacerse cargo, lo cual también tiene como resultado pérdidas para este.
La 3ra en relación a la intervención como actividad simbólica quiere decir que los/as/es profesionales mas que trabajar con sujetos, trabajan con categorías analíticas que impactan en la forma en que se concibe ese sujeto. Por ej. a veces se trabaja con categorías estigmatizadoras y en otros casos con categorías que promueven la autonomía y el empoderamiento.
Y la 4ta sobre la importancia de los marcos conceptuales y teóricos nos indica que una intervención social no es meramente práctica, sino que siempre lleva consigo nociones teóricas y enfoques específicos que influirán de distinta manera en el desarrollo de la intervención.
En estas clases lo 1ro que aprendí fue el concepto de innovación. Comprendiendo que no existe solo una definición aceptada en su totalidad. No obstante, existen algunas ideas a tener en cuenta cuando hablamos de innovación social; Implica un esfuerzo creativo, pensar de otra manera. Es necesaria la participación ciudadana para identificar y resolver los problemas teniendo en cuenta sus puntos de vista. Mejora las condiciones de vida humana. Se puede medir con indicadores. Existe una importancia de la eficiencia. Puede tener consecuencias tanto a corto, mediano o largo plazo, entre otras.
Por último, también aprendimos sobre cómo fundamentar un problema, es decir, sobre la 1ra etapa del ciclo de innovación. Las preguntas para justificar el problema son las siguientes; ¿Cuál es el problema? ¿Por qué esa situación es un problema? ¿Qué consecuencias negativas genera? ¿A quién y a cuantos afecta? ¿Cómo ha evolucionado el problema? ¿Cuál es su estado actual?. Estas preguntas fueron trabajadas en grupo en relación a nuestro problema que es Violencia en parejas adolescentes. Todo el problema en profundidad fue descrito en la guía 1. Estos momentos han sido muy fructíferos para realizar un buen trabajo en grupo pero también para discutir sobre qué es la innovación para nosotros/as/es.
